A oportunidade de aprender a ler e escrever não precisa ter idade para acontecer, principalmente para quem precisou interromper os estudos ainda na infância ou nunca teve a chance de frequentar uma sala de aula. O ato de voltar a estudar na vida adulta representa muito mais do que aprender letras e números: significa conquistar autonomia, realizar antigos desejos e descobrir novas possibilidades.
No Dia Nacional da Alfabetização, comemorado neste sábado, dia 14 de novembro, a Secretaria de Educação de Maceió (Semed) traz histórias de alunos da rede pública municipal de ensino que revelam como o acesso à educação pode mudar a relação com o mundo em qualquer fase da vida.
Na Escola Municipal Professora Natalina Costa Cavalcante, no Tabuleiro do Martins, estudantes da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (Ejai) mostram que sempre há tempo para começar.
Aos 72 anos, Tereza Silva dos Santos está vivendo uma experiência que esperou por boa parte da vida. Sem nunca ter frequentado uma escola, ela decidiu que era hora de realizar o desejo de aprender a ler e escrever. A decisão veio depois de uma reflexão durante uma palestra na igreja que frequenta, quando ouviu sobre a importância de não abandonar os sonhos que ainda poderiam ser realizados.
“Eu peguei um papel em branco e conversei com Deus. Pedi que me desse coragem para ir até a escola e me matricular”, conta. Há quase seis meses na Natalina Costa, Tereza descreve a chegada à sala de aula como um momento de realização. “Quando cheguei aqui e me sentei de frente para o quadro, me senti realizada. Estou realizando um sonho de muitos anos", conta.
Além do aprendizado, a estudante encontrou na escola um ambiente de acolhimento e convivência, onde a experiência despertou novos planos de continuar os estudos e chegar a níveis mais avançados de ensino. “Eu quero continuar a estudar e acho que ainda vou me formar um dia”. Para ela, a idade não é motivo para desistir. “Nunca é tarde. Eu creio”, completa.
Aprender para conquistar autonomia
Se para Tereza a sala de aula representa a realização de um sonho antigo, para Rosivânia Maria, 58 anos, o retorno aos estudos também significou conquistar a independência em situações do cotidiano. Na infância, quando morava no interior, precisou deixar a escola para ajudar a cuidar dos irmãos mais novos. Anos depois, encontrou na Ejai a oportunidade de retomar um caminho interrompido pelas responsabilidades que chegaram cedo.
“Eu queria aprender meu nome. Não aceitava mais precisar de outras pessoas para assinar um documento, e também para pegar ônibus. Sempre que eu perguntava no ponto, as pessoas me ignoravam”, lembra.
Hoje, Tereza já consegue realizar essas atividades sozinha e comemora as conquistas alcançadas desde que chegou à escola. Uma das mais especiais veio com a emissão de sua nova identidade. “Agora, eu ando com minha identidade nova e assinei sem olhar”, comemora.
Genivaldo Saturnino, 58 anos, também encontrou na escola Natalina Costa a oportunidade de recomeçar. Ele já havia tido contato com a educação, mas conta que a convivência com estudantes mais jovens em outra experiência escolar o deixava constrangido. Por vergonha, acabava voltando para casa, desistindo antes mesmo de se alfabetizar.
A descoberta da unidade de ensino mudou essa relação, e há quase um ano como estudante da Ejai, Genivaldo conta que encontrou um ambiente em que se sente respeitado e à vontade para aprender. “Eu tinha vergonha, ia para casa. Aí descobri aqui e vim. É uma escola ótima, dos professores à direção, não tenho do que reclamar”, ressalta.
Na infância, o trabalho ocupou o espaço que poderia ter sido dedicado aos estudos, deixando de lado a oportunidade de frequentar a escola. Hoje, ao olhar para a própria trajetória, reconhece o valor de ter retomado esse caminho. “O estudo é bom demais”, resume.
Alfabetização digital
Na Escola Municipal Natalina Costa, o processo de aprendizagem acompanha também as transformações da sociedade. Além das atividades tradicionais de leitura, escrita e matemática, os estudantes da Ejai têm acesso à alfabetização digital, com o uso de dispositivos móveis e aplicativos que auxiliam na construção do conhecimento.
A iniciativa amplia as possibilidades de aprendizagem e aproxima os alunos de ferramentas cada vez mais presentes no cotidiano. Para a diretora da escola, Márcia Portela, oferecer esse contato é também reconhecer que a idade não deve ser uma barreira para o acesso às novas tecnologias.
“É gratificante ver o envolvimento dos nossos estudantes nessa perspectiva. Independentemente da idade ou do tempo que levaram para ter acesso a esses recursos tecnológicos, eles podem ser protagonistas do próprio conhecimento”, destaca.
A proposta também fortalece a autonomia dos estudantes, permitindo que utilizem os recursos digitais para ler, escrever, pesquisar e encontrar informações. Assim, a alfabetização ultrapassa os limites da sala de aula e passa a dialogar com situações que fazem parte da vida de cada um.
Infinitas histórias
Para além dessas histórias, muitos outros estudantes encontram na Educação de Jovens, Adultos e Idosos a oportunidade de dar um novo sentido à vida. Há quem chegue à escola para aprender do zero, ou também, depois de anos afastado dos estudos, motivado pelo desejo de obter conhecimento e pela vontade de sair de casa, para construir novas relações.
Alguns dos alunos entrevistados relataram que o retorno à sala de aula ajudou a enfrentar períodos de depressão e solidão, mostrando que a educação também pode ser um caminho para recuperar a disposição e descobrir novos motivos para seguir aprendendo.
Fotos: Brendha Almeida/ Ascom Semed
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